Espressioni idiomatiche e parti del corpo.

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Ecco alcune espressioni idiomatiche in cui compaiono le parti del corpo.

1.Costare un occhio della testa= costare molto.

Esempio: Questo profumo costa un occhio della testa.

2. Non chiudere occhio= Non dormire affatto durante la notte.



Esempio : Sono stanchissimo: non ho chiuso occhio stanotte.

3.Mettere la mano sul fuoco= Essere molto sicuro di qualcuno o di qualcosa.



Esempio: Luisa passerà l'esame; ci metto la mano sul fuoco!

4.Essere il braccio destro di qualcuno= Essere il principale collaboratore.


Esempio: Davide è il braccio destro del capo.

5.Alzarsi con il piede sbagliato = Essere di cattivo umore.


Esempio : Oggi il capo è intrattabile: si sarà alzato con il piede sbagliato.

6. Essere senza cuore= Essere cattivo, insensibile.



Esempio : Quella donna tratta male il suo cane : è senza cuore.

7. Averne fin sopra i capelli = non tollerare qualcosa, essere stanco di una situazione.



Esempio : Sono stanco di questo lavoro; ne ho fin sopra i capelli!

8. Ficcare il naso= interessarsi alle cose degli altri.



Esempio: Non ficcare il naso nella mia vita!

9.Non aprire bocca = non dire nulla.



Esempio: Antonio non ha aperto bocca alla festa di Nadia.

10.Far venire l'acquolina in bocca = provocare un intenso desiderio di mangiare.



Esempio : Il profumo di quella torta mi fa venire l'acquolina in bocca.

11. Difendere con le unghie e con i denti = difendere energicamente.



Esempio : Difendo quello che è mio con le unghie e con i denti.















Italien Tutor Isabella Regina Beatrice
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Anglais
C1
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Espagnol
B2
Hello, my name is Isabella and I have been teaching the Italian language since 2005. I graduated in International Sciences and I got a specialization in teaching Italian (CEDILS) at Venice University.I work both for private schools, teaching Italian to students from all around the world, and on-line. My lessons include different activities useful to develop all the language abilities of my students: reading, listening, writing and speaking. My approach is communicative,so the students are stimulated to discover the language and to use what they learn.
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